quinta-feira, 7 de janeiro de 2010



Portifólio de Aluízo Ferreira da Silva

Na ativ. 3.3 Foram realizadas algumas atividades, bem como aulas relacionadas à informática, na qual, pode-se obter uma noção da utilização do computador como um instrumento de pesquisa para ampliar os conhecimentos dos alunos em sala de aula.

Já na ativ. 3.5 Foi possível compreender a estrutura de uma parlenda e como produzir a mesma, uma vez que compreenderam a manusear o computador, bem como pesquisar na internet, alem disso, com o uso do computador possibilitou a construção de parlenda, com o auxilio da internet, possibilitando assim a utilização do computador como uma ferramenta para obtenção de conhecimento.

Na ativ. 1.7 Foram realizados projetos no que diz respeito à comemoração da semana da pátria, uma vez que proporcionou o estimulo e a oportunidade das crianças criarem um conceito sobre a pátria, alem disso, valorizar datas comemorativas como essa que é de grande importância para o nosso país, alem de reconhecer a bandeira nacional e valorizar a escola como uma grandeza que faz parte da nossa pátria.

Já na ativ. 1.8 Foi possível compreender a importância de Comemorar as datas cívicas do nosso País, incentivar o amor a Pátria, valorizar os símbolos da nossa Pátria, identificar os símbolos nacionais e reconhecer a bandeira como símbolo da pátria.

Na ativ. 2.2 Foram realizados trabalhos com hipertexto, com o objetivo de impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual, além disso, uma atividade colaborativa traz benefícios extraordinários, no que diz respeito, a construção individual e coletiva do conhecimento, uma vez que, o hipertexto também traz como vantagem para a educação, a construção do conhecimento.

Na ativ. 2.4 Foram realizadas atividades, possibilitando a compreensão das tecnologias utilizadas na instituição de ensino, bem como, televisão, aparelho de DVD, micro system e computador, e dessa forma, possibilita que os alunos tenham uma noção de todos os instrumentos tecnológicos, que os mesmo s podem ter acesso.

Na ativ. 2.5 Foram realizadas atividades, bem como, ampliar os conhecimentos com a internet, ampliar os conhecimentos sobre conto tradicional para fazer reescrita e produção textual, uma vez que, para se obter esses objetivos, foi necessário pesquisar em alguns sites na internet assuntos que diz respeito à produção textual e a reescrita.










Na ativ. 3.3 Foram realizadas algumas atividades, bem como aulas relacionadas à informática, na qual, pode-se obter uma noção da utilização do computador como um instrumento de pesquisa para ampliar os conhecimentos dos alunos em sala de aula.

Já na ativ. 3.5 Foi possível compreender a estrutura de uma parlenda e como produzir a mesma, uma vez que compreenderam a manusear o computador, bem como pesquisar na internet, alem disso, com o uso do computador possibilitou a construção de parlenda, com o auxilio da internet, possibilitando assim a utilização do computador como uma ferramenta para obtenção de conhecimento.

Na ativ. 1.7 Foram realizados projetos no que diz respeito à comemoração da semana da pátria, uma vez que proporcionou o estimulo e a oportunidade das crianças criarem um conceito sobre a pátria, alem disso, valorizar datas comemorativas como essa que é de grande importância para o nosso país, alem de reconhecer a bandeira nacional e valorizar a escola como uma grandeza que faz parte da nossa pátria.

Já na ativ. 1.8 Foi possível compreender a importância de Comemorar as datas cívicas do nosso País, incentivar o amor a Pátria, valorizar os símbolos da nossa Pátria, identificar os símbolos nacionais e reconhecer a bandeira como símbolo da pátria.

Na ativ. 2.2 Foram realizados trabalhos com hipertexto, com o objetivo de impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual, além disso, uma atividade colaborativa traz benefícios extraordinários, no que diz respeito, a construção individual e coletiva do conhecimento, uma vez que, o hipertexto também traz como vantagem para a educação, a construção do conhecimento.

Na ativ. 2.4 Foram realizadas atividades, possibilitando a compreensão das tecnologias utilizadas na instituição de ensino, bem como, televisão, aparelho de DVD, micro system e computador, e dessa forma, possibilita que os alunos tenham uma noção de todos os instrumentos tecnológicos, que os mesmo s podem ter acesso.

Na ativ. 2.5 Foram realizadas atividades, bem como, ampliar os conhecimentos com a internet, ampliar os conhecimentos sobre conto tradicional para fazer reescrita e produção textual, uma vez que, para se obter esses objetivos, foi necessário pesquisar em alguns sites na internet assuntos que diz respeito à produção textual e a reescrita.

PLANO DE AULA

ESCOLA: Messias Rodrigues de Souza
PROFESSORES: Adriana Correia D’avila e Aluízio Ferreira da Silva.
DISCIPLINA: Língua Portuguesa
OBJETIVOS:
Saber a estrutura e como produzir parlenda;
Manusear o computador, bem como pesquisar na internet;
Proporcionar a cooperação entre os alunos.
CONTEÚDO: Parlenda
Ano 5º.
TEMPO ESTIMADO: Seis aulas.
MATERIAL NECESSÁRIO: Computador com acesso à rede, papel e caneta.
DESENVOLVIMENTO:
1ª ETAPA
Ter uma conversa inicial a fim de saber os conhecimentos prévios dos alunos. Explicar que a proposta é produzir uma parlenda, em cima de uma musiquinha de roda ou outra conhecida por eles.
2ª ETAPA
Formar trios e duplas, tendo o cuidado de estar sempre um(a) aluno(a) na dupla que sabe manusear ou tenha contato com o computador. Dar dicas de como produzir uma parlenda depois convidá-los a pensarem sobre músicas que conhecem e produzir uma parlenda.
3ª ETAPA
Apresentar as produções para os colegas.
4ª ETAPA
Ir para a sala de computação para digitar as parlendas. Auxiliar os alunos de acordo com suas necessidades em relação à utilização da ferramenta.
5ª ETAPA
Voltar à sala de computação para pesquisa das músicas que escolheram para produzir a parlenda. Como eram diversas, dar a sugestão para todos digitarem o nome da música no site de pesquisa http://www.google.com.br/ e pesquisarem a música, ler e comparar com sua criação, vendo o que pode ser melhorado.
6ª ETAPA
Levar as parlendas para a outra turma de 5º ano analisarem e dar sugestões, se necessário, para melhorá-las. Após essa análise cada dupla ou trio fará revisão de suas produções.
7ª ETAPA
Colar as produções no mural da escola.
AVALIAÇÃO
Participação nas atividades propostas, bem como a utilização da ferramenta (computador) e análise do resultado final das produções.
Desenvolvemos um plano de aula na escola Messias Rodrigues de Souza com parlenda, na área de Língua Portuguesa, com a utilização do computador como instrumento de pesquisa e digitação para ampliar o conhecimento dos alunos do 5º ano (25 alunos). O assunto tratava-se da estrutura de uma parlenda e produção da mesma. Para a realização foram necessárias seis aulas.
Durante a realização do plano de aula observamos que os educandos se envolveram bastante na aula, tanto na produção como e principalmente quando fomos para a sala de informática, na digitação e pesquisa.
Os alunos conseguiram compreender o foco e a proposta da atividade, conseguiram ainda digitar, utilizar algumas teclas do teclado e pesquisar no google, embora ainda terem dificuldades no que se refere a utilização do teclado e algumas funções.
Chegaram a produzir e descobrir formas diferentes para produção das parlendas. Além de pesquisar em sites não previstos.
As duplas se relacionaram bem, apesar de alguns disputarem o uso da máquina, a maioria colaborou para o bom andamento do trabalho.
As duplas colaboram umas com as outras, dando informações que sabiam para os colegas, ensinando, tirando dúvidas e perguntando umas às outras.
Na maioria dos alunos os objetivos do plano de aula foram atingidos. Ocorreram aprendizagens não previstas com muitos alunos, como ir para o Word, utilizar o backspace, delete, sinais de pontuação, salvar o documento e etc.
Alguns alunos criaram suas parlendas de forma diferente e interessante.
No desenvolvimento da aula permitimos que a condução e o ritmo da ação fossem dados pelos alunos, até porque cada aluno tem um ritmo e ação diferente.
Os equipamentos e os programas funcionaram a contento, só houve um imprevisto com relação à queda de energia.
A turma como um todo, recebeu bem a proposta da atividade. A mesma envolveu e animou todos os alunos, tanto pela atividade em si, como e principalmente pelo uso do laboratório de informática.
Com relação à organização dos grupos fiquei satisfeita com a atividade, foram muito bem organizados, todos tiveram a oportunidade de manusear a máquina, bem como cooperar com o colega.
Nossos alunos tiveram facilidade de aprender, e também ficaram bastante envolvidos com o trabalho desenvolvido.
Esta atividade pode muito bem ser adaptada para outros contextos, para outras séries ou outras disciplinas, dependendo do objetivo proposto pelo professor, como trabalhar mais profundamente a parlenda e a poesia musicada, utilizando computador para pesquisas aprofundadas, bem como produção de verdadeiras obras de arte.
A atividade se tornou ainda mais interessante porque envolveu outra disciplina como a arte.
O desenvolvimento da atividade e a forma como aconteceu com nossos alunos foi tão boa que pensamos em utilizar sempre mais as tecnologias de informação e comunicação para ampliar os conhecimentos dos nossos alunos, além de melhorar e dar um diferencial para nossas aulas.

Por:
Adriana Correia D’avila
e
Aluízio Ferreira da Silva
Plano de aula
Tema: Ampliando os conhecimentos com a internet
Professores: Adriana Correia D’avila, Oscarina Rego Barboza e Aluízio Ferreira da Silva
Disciplina: Língua Portuguesa
Objetivos:
Ampliar os conhecimentos sobre conto tradicional para fazer reescrita.
Conteúdos:
Produção textual.
Anos:
· 4º ano
Tempo estimado
· 4 aulas
Material necessário
· Cartolinas, pincéis atômicos, computadores, giz e quadro.
Desenvolvimento
1. Familiarizar a turma com o gênero contos tradicionais.
· Ler vários contos tradicionais e oferecer aos alunos alguns para analisarmos juntos, e explicar que a proposta é conhecer bastante as histórias para reescrever uma delas como se fosse um personagem.
2. Dividir a turma em duas equipes para ir uma a uma para a sala de multimeios para pesquisarem sobre contos tradicionais;
· Instruí-los para pesquisarem nos sites: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/literatura-infantil-contos-tradicionais/, http://sitededicas.uccol.com.br/contostd.htm, http://sitededicas.uol.com.br/ctrad.htm, ou no Google e digitar contos tradicionais que também iriam encontrar sobre o assunto tratado;
3. Fazer a socialização das pesquisas.
4. Com base nas sessões de leitura construir com a classe um painel onde contenha alguns personagens que eles pesquisaram e suas características principais.
5. Pedir que cada um selecione um conto e um personagem como narrador, para que reescreva-o de acordo com a opção realizada.
4. Trocar os textos entre os alunos para um analisar o do outro e dar sugestões se necessário para melhorar a produção do colega, pode até ser de pontuação. Depois o proprietário do texto irá revisá-lo.
5. Fazer revisão coletiva de um dos textos.
Avaliação
A avaliação será realizada durante os debates, as leituras, na produção de texto e nos processos de revisão.
Referência bibliográfica:
http://revistaescola.abril.com.br/planos-de-aula/

http://silandrade.glogster.com/estudando-porquinhos/
Projeto semana da pátria


Titulo do projeto da semana da pátria da pátria amada Brasil.

Tema: semana da pátria!
Onde foi realizado este projeto na escola Assis Vasconcelos com os alunos da 2ª seria onde tivemos um bom aproveitamento.

Justificativa
A comemoração da semana da pátria: onde representa uma importante fonte de estímulos ao civismo, propiciando assim a oportunidade de forma criança o conceito pátria




Objetivos

· Compreende a razão dos projetos da semana da pátria;

· Refletir sobre o que é ser pátria; comemora as datas cívicas do nosso País;
· Comemorar as datas cívicas do nosso País;
· Incentivar o amor da Pátria;
· Valorizar os símbolos da nossa Pátria;
· Identificar os símbolos nacionais;
· Reconhecer bandeira como símbolo da pátria;
· Conhecer e valorizar os direitos e deveres de todos nós cidadãos;
· Valorizar a escola como participante de grandeza da pátria;
· Desperta a civismo e o senso critico através dos conteúdos proposto pelo hino Nacional.